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6.4: Comunicación y tecnología

6.4: Comunicación y tecnología


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Figura ( PageIndex {3} ): Así como las hojas de ruta de los dispositivos móviles han reemplazado a las de papel, la realidad aumentada puede reemplazar nuestros medios típicos para interactuar con el mundo. (Crédito Zedinteractive / Pixabay)

Figura ( PageIndex {4} ): Howard Rheingold explora formas en las que podemos considerar nuestro uso y consumo de tecnologías de medios, como las redes sociales, en términos de cinco áreas de alfabetización. Hacernos preguntas nos llevará a considerar cuidadosamente cómo un entorno en línea puede cambiarnos a nosotros y a nuestras relaciones. (Crédito: Modificación del trabajo de Howard Rheingold.)

Figura ( PageIndex {5} ): prestar atención en clase, ante muchas distracciones, requiere esfuerzo y conciencia. Los beneficios, tanto para la clase como para la capacidad a largo plazo de mantener su enfoque, serán extremadamente valiosos. (Crédito: Pixabay / Pexels)

Cuadro 8.1
DesafíosOportunidadesComunicación
Métodos y herramientas
Proyecto grupal para un curso presencial (tradicional).
Proyecto grupal para un curso solo en línea.
Planificación de un evento con su familia extendida.
Planificación de un evento con sus amigos / compañeros.

Figura ( PageIndex {6} ): ¿Sigues a influencers? ¿Cuál es su impacto en ti? (Crédito: The Lazy Artist / Pexels)


Tecnología de información y comunicaciones

Tecnología de información y comunicaciones (TIC) es un término extensional para tecnología de la información (TI) que enfatiza el papel de las comunicaciones unificadas [1] y la integración de telecomunicaciones (líneas telefónicas y señales inalámbricas) y computadoras según IFGICT, así como el software empresarial, middleware, almacenamiento y audiovisuales, que permiten a los usuarios acceder, almacenar, transmitir, comprender y manipular información según la federación internacional de TIC. [2]

El termino TIC También se utiliza para referirse a la convergencia de redes audiovisuales y telefónicas con redes informáticas a través de un único sistema de cableado o enlace. Existen grandes incentivos económicos para fusionar la red telefónica con el sistema de red informática utilizando un único sistema unificado de cableado, distribución de señales y gestión. TIC es un término general que incluye cualquier dispositivo de comunicación, que abarca radio, televisión, teléfonos móviles, hardware de redes y computadoras, sistemas satelitales, etc., así como los diversos servicios y dispositivos con ellos, como la videoconferencia y el aprendizaje a distancia. [3]

Las TIC son un tema amplio y los conceptos están evolucionando. [4] Cubre cualquier producto que almacene, recupere, manipule, transmita o reciba información electrónicamente en forma digital (por ejemplo, computadoras personales, incluidos teléfonos inteligentes, televisión digital, correo electrónico o robots). El filósofo Piyush Mathur ha identificado las diferencias teóricas entre las tecnologías de comunicación interpersonal y las tecnologías de comunicación de masas. [5] El marco de competencias para la era de la información es uno de los muchos modelos para describir y gestionar las competencias de los profesionales de las TIC para el siglo XXI. [6]


Impacto de la tecnología en la comunicación

La tecnología ha modificado el estilo de vida del hombre y también sigue introduciendo cambios. De hecho hay sin aspecto en la vida de una persona que la tecnología no ha tocado. Sin embargo, hay un área en la que la tecnología tuvo un efecto significativamente profundo y es la comunicación.

Naturalmente, si bien la tecnología tuvo un gran impacto positivo en la comunicación, no se puede negar que también hay un lado negativo de la historia. Primero, echemos un vistazo a la tecnología efectos negativos en la comunicación:

1. La calidad sufre

La palabra mágica en estos días es multitarea. Internet realmente permite que las personas en casa o en el trabajo hablen con alguien por teléfono o mediante cualquier sistema de comunicación disponible mientras hacen otra cosa al mismo tiempo. Tomemos un ejemplo de un ambiente más relajado, estás en casa hablando con alguien mientras revisas el correo electrónico o mientras navegas por la red o incluso mientras hablas con otra persona. Toda esta multitarea es buena porque puede lograr una serie de cosas en un corto período de tiempo. El lado negativo aquí es que la calidad de la comunicación se ve afectada. Cuando haces varias cosas a la vez, tu enfoque está en fragmentos. Esto puede hacer que pierda la esencia de la comunicación: establecer una conexión significativa.

2. Virtual en lugar de personal

Los diferentes tipos de dispositivos electrónicos disponibles junto con Internet permiten a las personas llamar, enviar mensajes de texto o hablar con cualquier persona en cualquier momento. La tendencia es la "comunicación sobre la marcha". La disponibilidad de dispositivos de comunicación también ha dado lugar a un cambio en las relaciones interpersonales. La comunicación en estos días se ha vuelto virtual en lugar de personal. Es posible que esté realizando una videollamada con alguien a través de su teléfono inteligente, pero no se dio cuenta de que puede haber establecido una relación mucho más profunda con su teléfono en lugar de con la persona al otro lado de la línea.

Sin embargo, los efectos de la tecnología en la comunicación no son todos negativos. Aquí están sus efectos positivos:

1. Rápido y sencillo

La velocidad es uno de los mejores aspectos de la tecnología. Escuchamos lo que está sucediendo a nuestro alrededor a medida que sucede. Esta velocidad y fácil acceso es muy útil en situaciones de emergencia. Las empresas y los clientes también se benefician de esta velocidad.

2. Fácil acceso

Con todos los aparatos electrónicos disponibles en estos días, una persona estará angustiada buscando un pretexto para no comunicarse. No tener un teléfono o una conexión a Internet es, de hecho, una excusa poco convincente. La accesibilidad es especialmente útil para las actividades relacionadas con el trabajo. Con la tecnología de fácil acceso, podemos lograr muchas cosas en el trabajo mientras estamos en casa en pijama.

3. Más productivo

La velocidad y la accesibilidad solo pueden conducir a la productividad. Cuando haces las cosas en un instante, significa que también haces muchas cosas. Este es otro impacto positivo de la tecnología en la comunicación. ¿Sabías que ser productivo tiene un efecto en la psique de una persona? Ser productivo es importante porque una persona se sentirá valiosa. Estar orgulloso de sí mismo por lograr algo es un impulso para la confianza de una persona. Esto solo muestra cómo la tecnología también afecta el estado mental y emocional de una persona.


6.4: Comunicación y tecnología

¿Alguna vez has dicho demasiado en una primera cita? ¿En una entrevista de trabajo? ¿A un profesor? ¿Alguna vez ha publicado algo en Facebook para volver más tarde y eliminarlo? Cuando la autorrevelación funciona bien, puede tener efectos positivos en las relaciones interpersonales. Por el contrario, la revelación de uno mismo que no funciona bien puede provocar vergüenza, baja autoestima y deterioro de la relación o incluso la terminación. Al igual que con todos los otros tipos de comunicación, aumentar su competencia con respecto a la autorrevelación puede tener muchos efectos positivos.

Entonces, ¿qué es la autorrevelación? Se podría argumentar que cualquier comunicación verbal o no verbal revela algo sobre uno mismo. La ropa que usamos, una risa o un pedido en el servicio de autoservicio pueden ofrecer destellos de nuestra personalidad o pasado, pero no son necesariamente revelación de uno mismo. La auto-divulgación es la divulgación intencionada de información personal a otra persona. Si uso a propósito la gorra de béisbol de mi equipo favorito para revelar la lealtad de mi equipo a un nuevo amigo, entonces esta elección de ropa constituye una revelación personal. La auto-revelación no siempre tiene que ser profunda para ser útil o significativa. La autorrevelación superficial, a menudo en forma de & # 8220 pequeñas charlas, & # 8221 es clave para iniciar relaciones que luego pasan a niveles más personales de autorrevelación. Decirle a un compañero de clase tu especialidad o tu ciudad natal durante la primera semana de clases conlleva relativamente poco riesgo, pero puede convertirse en una amistad que perdura más allá de la clase.

Teorías de la autorrevelación

La teoría de la penetración social establece que a medida que conocemos a alguien, nos involucramos en un proceso recíproco de autorrevelación que cambia en amplitud y profundidad y afecta cómo se desarrolla una relación. Profundidad se refiere a cuán personal o sensible es la información, y amplitud se refiere a la variedad de temas discutidos (Greene, Derlega, & amp Mathews, 2006). Puede recordar la declaración de Shrek & # 8217 de que los ogros son como cebollas en la película Shrek. Si bien ciertas circunstancias pueden llevar a un rápido aumento en la profundidad y / o amplitud de la autorrevelación, la teoría establece que en la mayoría de las relaciones las personas penetran gradualmente a través de las capas de la personalidad de cada uno como si pelamos las capas de una cebolla.

La teoría de la penetración social compara el proceso de autorrevelación con pelar las capas de una cebolla.

Helena Jacoba - Primer plano de cebolla roja - CC BY 2.0.

La teoría también sostiene que las personas en una relación equilibran necesidades que a veces están en tensión, lo cual es una dialéctica. Equilibrar una dialéctica es como caminar por la cuerda floja. Tienes que inclinarte hacia un lado y eventualmente inclinarte hacia el otro lado para mantenerte equilibrado y evitar caídas. El constante ir y venir le permite mantenerse equilibrado, aunque no siempre esté parejo o de pie. Una de las dialécticas clave que debe negociarse es la tensión entre apertura y cierre (Greene, Derlega y Mathews, 2006). Queremos abrirnos a los demás, a través de la auto-revelación, pero también queremos mantener un sentido de privacidad. También podemos participar en la auto-divulgación con fines de comparación social. La teoría de la comparación social establece que nos evaluamos a nosotros mismos en función de cómo nos comparamos con los demás (Hargie, 2011). Podemos divulgar información sobre nuestra aptitud intelectual o habilidades atléticas para ver cómo nos relacionamos con los demás. Este tipo de comparación nos ayuda a decidir si somos superiores o inferiores a otros en un área en particular. Las revelaciones sobre habilidades o talentos también pueden conducir a la autovalidación si la persona a quien revelamos reacciona positivamente. Al revelar información sobre nuestras creencias y valores, podemos determinar si son iguales o diferentes a los demás. Por último, podemos revelar fantasías o pensamientos a otra persona para determinar si son aceptables o inaceptables. Podemos participar en la comparación social como divulgadores o receptores de divulgaciones, lo que puede permitirnos determinar si estamos interesados ​​o no en mantener una relación con otra persona.

La última teoría de la autorrevelación que discutiremos es la ventana de Johari, que lleva el nombre de sus creadores Joseph Luft y Harrington Ingham (Luft, 1969). La ventana de Johari se puede aplicar a una variedad de interacciones interpersonales para ayudarnos a comprender qué partes de nosotros mismos están abiertas, ocultas, ciegas y desconocidas. Para ayudar a comprender el concepto, piense en una ventana con cuatro paneles. Como puede ver en la Figura 6.2 & # 8220Johari Window & # 8221, un eje de la ventana representa las cosas que conocemos y el otro eje representa las cosas que otros conocen. El panel superior izquierdo contiene información abierta que conocemos nosotros y otros. La cantidad de información que otros conocen abiertamente varía según el contexto relacional. Cuando está con amigos cercanos, probablemente ya haya mucha información en el panel abierto, y cuando está con familiares cercanos, probablemente también haya mucha información en el panel abierto. Sin embargo, la información podría diferir, ya que su familia podría saber mucho más sobre su pasado y sus amigos más sobre su presente. Por el contrario, no hay mucha información en el panel abierto cuando conocemos a alguien por primera vez, aparte de lo que la otra persona puede adivinar en función de nuestra comunicación y apariencia no verbal.

Figura 6.2 Ventana de Johari. Fuente: Joseph Luft, De la interacción humana (Palo Alto, CA: National Press Books, 1969).

El panel inferior izquierdo contiene información oculta que conocemos pero no los demás. A medida que conocemos a alguien, nos involucramos en la revelación personal y trasladamos la información del panel & # 8220hidden & # 8221 al & # 8220open & # 8221. Al hacer esto, disminuimos el tamaño de nuestra área oculta y aumentamos el tamaño de nuestra área abierta, lo que aumenta nuestra realidad compartida. Las reacciones que obtenemos de las personas cuando nos abrimos a ellas nos ayudan a formar nuestro autoconcepto y también ayudan a determinar la trayectoria de la relación. Si la persona reacciona favorablemente a nuestras divulgaciones y la divulga de forma recíproca, entonces el ciclo de divulgación continúa y se puede forjar una relación más profunda.

El panel superior derecho contiene información que otros conocen pero no nosotros. Por ejemplo, es posible que no nos demos cuenta del hecho de que los demás nos ven como agresivos o como líderes. Mirando hacia atrás a la teoría de la auto-discrepancia de Capítulo 2 & # 8220 Comunicación y percepción & # 8221, podemos ver que las personas que tienen una desconexión entre cómo se ven a sí mismos y cómo los ven los demás pueden tener más información en su panel ciego. Participar en la verificación de la percepción y solicitar comentarios de otros puede ayudarnos a aprender más sobre nuestra área ciega.

El panel inferior derecho representa nuestra área desconocida, ya que contiene información que no conocemos nosotros ni los demás. Para ser más conscientes de nosotros mismos, debemos solicitar comentarios de otros para aprender más sobre nuestro panel ciego, pero también debemos explorar el panel desconocido. Para descubrir lo desconocido, tenemos que salir de nuestras zonas de confort y probar cosas nuevas. Tenemos que prestar atención a las cosas que nos emocionan o asustan e investigarlas más para ver si podemos aprender algo nuevo sobre nosotros mismos. Al ser más conscientes de lo que contiene cada uno de estos paneles y cómo podemos aprender más sobre cada uno, podemos involucrarnos de manera más competente en la auto-revelación y utilizar este proceso para mejorar nuestras relaciones interpersonales.

El proceso de autorrevelación

Hay muchas decisiones que entran en el proceso de autorrevelación. Tenemos muchos tipos de información que podemos divulgar, pero tenemos que determinar si procederemos con la divulgación considerando la situación y los riesgos potenciales. Entonces debemos decidir cuándo, dónde y cómo revelarlo. Dado que todas estas decisiones afectarán nuestras relaciones, examinaremos cada una de ellas. Cuatro categorías principales para la divulgación incluyen observaciones, pensamientos, sentimientos y necesidades (Hargie, 2011). Las observaciones incluyen lo que hemos hecho y experimentado. Por ejemplo, podría decirles que vivo en una granja en Illinois. Si les dijera que creo que mi mudanza de la ciudad al campo fue una buena decisión, estaría compartiendo mis pensamientos, porque incluí un juicio sobre mis experiencias. Compartir sentimientos incluye expresar una emoción, por ejemplo, & # 8220I & # 8217m feliz de despertarme cada mañana y mirar los campos de maíz. Me siento afortunado. & # 8221 Por último, podemos comunicar necesidades o deseos diciendo algo como & # 8220 Mi mejor amigo está buscando trabajo, y realmente quiero que se mude aquí también. & # 8221 Por lo general, comenzamos la divulgación con observaciones. y pensamientos y luego pasar a los sentimientos y necesidades a medida que avanza la relación. Hay algunas excepciones a esto. Por ejemplo, es más probable que revelemos en profundidad en situaciones de crisis, y también podemos revelar más de lo habitual con un extraño si creemos que no volveremos a encontrarnos con la persona o no compartiremos las redes sociales. Aunque no nos encontramos a menudo en situaciones de crisis, es posible que recuerde escenas de películas o programas de televisión en los que las personas que están atrapadas en un ascensor o varadas después de un accidente de avión revelan sus sentimientos y deseos más profundos. Me imagino que todos hemos estado en una situación en la que le dijimos más sobre nosotros mismos a un extraño de lo que normalmente lo haríamos. Para comprender mejor por qué, analicemos algunos de los factores que influyen en nuestra decisión de divulgar la información.

En términos generales, algunas personas son naturalmente más transparentes y están dispuestas a revelar información personal, mientras que otras son más opacas y vacilantes a la hora de revelar información personal (Jourard, 1964). Curiosamente, investigaciones recientes sugieren que la omnipresencia de los reality shows, muchos de los cuales incluyen participantes que están muy dispuestos a revelar información personal, ha llevado a una tendencia general entre los espectadores de reality shows a participar en la auto-revelación a través de otros medios mediados como blogs y compartir videos (Stefanone & amp Lakaff, 2009). Ya sea en línea o cara a cara, existen otras razones para revelar o no, incluidas las razones de autoenfoque, otras personas, interpersonales y situacionales (Green, Derlega y Mathews, 2006).

Las razones centradas en uno mismo para la divulgación incluyen tener una sensación de alivio o catarsis, aclarar o corregir información o buscar apoyo. Las razones centradas en uno mismo para no revelar información incluyen el miedo al rechazo y la pérdida de privacidad. En otras palabras, podemos revelar para sacar algo de nuestro pecho con la esperanza de encontrar alivio, o puede que no revelemos por temor a que la otra persona reaccione negativamente a nuestra revelación. Otras razones para la divulgación incluyen un sentido de responsabilidad de informar o educar. Otras razones para no divulgar incluyen sentir que la otra persona no protegerá la información. Si alguien menciona que su automóvil no arrancaría esta mañana y usted revela que se le da bien trabajar con automóviles, lo ha revelado para ayudar a la otra persona. Por otro lado, puede retener la divulgación sobre su nueva relación de su compañero de trabajo porque se sabe que él o ella no habla con la información de otras personas. Las razones interpersonales para la revelación implican deseos de mantener una relación íntima y de confianza. Las razones interpersonales para no revelar incluyen el miedo a perder la relación o considerar la información irrelevante para la relación en particular. Su decisión de revelar una aventura para ser sincero con su pareja y, con suerte, trabajar juntos en las secuelas o retener esa información por temor a que él o ella lo deje se basa en razones interpersonales. Finalmente, las razones situacionales pueden ser que la otra persona esté disponible, que haga una pregunta directamente o que esté directamente involucrada o afectada por la información que se divulga. Las razones situacionales para no revelar incluyen que la persona no esté disponible, la falta de tiempo para discutir completamente la información o la falta de un lugar adecuado (es decir, tranquilo, privado) para hablar. Por ejemplo, encontrarse en un entorno tranquilo donde ninguna de las personas está ocupada podría dar lugar a una revelación, mientras que una casa llena de compañía puede no hacerlo.

Decidir cuándo revelar algo en una conversación puede no parecer tan importante como decidir si revelarlo o no. Pero decidir revelarlo y luego hacerlo en un momento incómodo de una conversación podría generar resultados negativos. En lo que respecta al tiempo, debe considerar si revelar la información al principio, en el medio o al final de una conversación (Greene, Derlega y Mathews, 2006). Si saca algo de su pecho al principio de una conversación, puede asegurarse de que haya suficiente tiempo para discutir el tema y que no termine perdiendo los nervios. Si espera hasta la mitad de la conversación, tiene algo de tiempo para sentir el estado de ánimo de la otra persona y establecer el tono para su revelación. Por ejemplo, si te encuentras con tu compañera de cuarto para decirle que estás planeando mudarte y ella comienza diciendo: ¡He tenido el día más terrible! El tono de la conversación ahora ha cambiado. y es posible que no termine haciendo su divulgación. Si comienza preguntándole cómo le está yendo y las cosas parecen ir bien, es más probable que siga adelante con la revelación. Puede optar por revelar al final de una conversación si & # 8217 está preocupado por la reacción de la persona & # 8217. Si sabes que tienen una cita o tienes que ir a clase a una hora determinada, revelarlo justo antes de esa hora podría limitar tu exposición inmediata a cualquier reacción negativa. Sin embargo, si la persona no tiene una reacción negativa, aún podría molestarse porque no tiene tiempo para discutir la divulgación con usted.

A veces, la autorrevelación no se planifica. Alguien puede hacerle una pregunta directa o revelar información personal, lo que lo lleva a una revelación recíproca. En estos casos, es posible que no gestione bien su privacidad porque no ha tenido tiempo de pensar en los posibles riesgos. En el caso de una pregunta directa, puede sentirse cómodo respondiendo, puede dar una respuesta indirecta o general, o puede sentir suficiente presión o incertidumbre para dar una respuesta deshonesta. Si alguien lo revela inesperadamente, es posible que sienta la necesidad de corresponder al revelar también algo personal. Si no se siente cómodo haciendo esto, aún puede brindar apoyo a la otra persona escuchando y dando consejos o comentarios.

Una vez que haya decidido cuándo y dónde revelar información a otra persona, debe averiguar cuál es el mejor canal a utilizar. Las revelaciones cara a cara pueden parecer más genuinas o íntimas dada la presencia física compartida y la capacidad de recibir comunicación verbal y no verbal. También existe la oportunidad de recibir comentarios verbales y no verbales inmediatos, como hacer preguntas de seguimiento o demostrar apoyo o aliento a través de un abrazo. La inmediatez de un encuentro cara a cara también significa que tienes que lidiar con la incertidumbre de la reacción que obtendrás. Si la persona reacciona negativamente, es posible que usted se sienta incómodo, presionado para quedarse o incluso atemorizado. Si elige un canal mediado, como un correo electrónico o una carta, mensaje de texto, nota o llamada telefónica, puede parecer menos genuino o personal, pero tiene más control sobre la situación en el sentido de que puede tomarse el tiempo para elegir cuidadosamente sus palabras. y no tienes que enfrentarte inmediatamente a la reacción de la otra persona. Esto puede ser beneficioso si teme una reacción negativa o potencialmente violenta. Sin embargo, otra desventaja de elegir un canal mediado es la pérdida de comunicación no verbal que puede agregar mucho contexto a una conversación. Aunque nuestro análisis de las opciones involucradas en la auto-revelación hasta ahora se ha centrado principalmente en el revelador, la auto-revelación es un proceso interpersonal que tiene mucho que ver con el receptor de la revelación.

Efectos de la divulgación en la relación

El proceso de autorrevelación es circular. Un individuo se auto-divulga, el receptor de la divulgación reacciona y el divulgador original procesa la reacción. La forma en que el receptor interpreta y responde a la divulgación son elementos clave del proceso. Parte de la respuesta resulta de la atribución del receptor de la causa de la divulgación, que puede incluir atribuciones disposicionales, situacionales e interpersonales (Jiang, Bazarova y Hancock, 2011). Digamos que su compañera de trabajo revela que cree que el nuevo jefe obtuvo su ascenso por favoritismo en lugar de mérito. Puede hacer una atribución disposicional que conecte la causa de su revelación con su personalidad pensando, por ejemplo, que es extrovertida, inapropiada para el lugar de trabajo o que busca información. Si el rasgo de personalidad al que atribuye la revelación es positivo, es más probable que su reacción a la revelación sea positiva. Las atribuciones situacionales identifican la causa de una revelación con el contexto o el entorno en el que tiene lugar. Por ejemplo, puede atribuir la revelación de su compañero de trabajo al hecho de que accedió a ir a almorzar con ella. Las atribuciones interpersonales identifican la relación entre el emisor y el receptor como la causa de la divulgación. Entonces, si atribuye los comentarios de su compañero de trabajo al hecho de que son mejores amigos en el trabajo, cree que su relación única causó la revelación. Si la atribución principal del receptor es interpersonal, la intimidad relacional y la cercanía probablemente se reforzarán más que si la atribución es disposicional o situacional, porque el receptor siente que fue elegido especialmente para recibir la información.

El rol del receptor no termina con la atribución y la respuesta. Puede haber cargas adicionales si la información que se comparte con usted es un secreto. Como se señaló anteriormente, existen claros riesgos involucrados en la auto-revelación de información íntima o potencialmente estigmatizante si el receptor de la revelación no mantiene esa información segura. Como receptor de un secreto, puede sentir la necesidad de desahogarse de la copropiedad de la información compartiéndola con otra persona (Derlega, Petronio y Margulis, 1993). Esto no siempre es malo. Estratégicamente, puede decirle a alguien que sea eliminado de la red social de la persona que le dijo el secreto para mantener la información segura. Aunque desahogarse puede ser un alivio, a veces las personas cuentan secretos que se les encomendó guardar por razones menos productivas. Un estudio de investigación de trabajadores de oficina encontró que el 77 por ciento de los trabajadores que recibieron una divulgación y se les dijo que no se lo dijeran a nadie más, ¡lo dijeron al menos a otras dos personas al final del día (Hargie, 2011)! Informaron haberlo hecho para recibir atención por tener información privilegiada o para demostrar su poder o conexión. No hace falta decir que difundir la divulgación privada de alguien sin permiso para beneficio personal no demuestra competencia en la comunicación.

Cuando el ciclo de revelación termina yendo bien para el revelador, es probable que haya un mayor sentido de intimidad relacional y autoestima, y ​​también hay efectos psicológicos positivos como la reducción del estrés y el aumento de los sentimientos de apoyo social. La autorrevelación también puede tener efectos sobre la salud física. Los cónyuges de víctimas de suicidio o muerte accidental que no revelaron información a sus amigos eran más propensos a tener más problemas de salud como cambios de peso y dolores de cabeza y a sufrir pensamientos más intrusivos sobre la muerte que aquellos que sí hablaron con amigos (Greene, Derlega, y Mathews, 2006).

Conclusiones clave

  • A través del proceso de autorrevelación, divulgamos información personal y aprendemos sobre otros.
  • La teoría de la penetración social sostiene que la autorrevelación aumenta en amplitud y profundidad a medida que avanza una relación, como pelar las capas de una cebolla.
  • Nos involucramos en la comparación social a través de la auto-revelación, lo que puede determinar si buscamos o no una relación.
  • Integrarse: el proceso de autorrevelación implica muchas decisiones, incluido qué, cuándo, dónde y cómo revelar. Todas estas decisiones pueden variar según el contexto, ya que seguimos diferentes patrones de autorrevelación en contextos académicos, profesionales, personales y cívicos.
  • La reacción del receptor y la interpretación de la auto-revelación son factores importantes en cómo la revelación afectará la relación.

Referencias

Derlega, V. J., Sandra Metts, Sandra Petronio y Stephen T. Margulis, Autorrevelación (Newbury Park, CA: Sage, 1993).

Greene, K., Valerian J. Derlega y Alicia Mathews, & # 8220 Divulgación personal en las relaciones personales, & # 8221 en El manual de relaciones personales de Cambridge, eds. Anita L. Vangelisti y Daniel Perlman (Cambridge: Cambridge University Press, 2006), 412-13.

Hargie, O., Interacción interpersonal experta: investigación, teoría y práctica (Londres: Routledge, 2011), 261. Jiang, L. C., Natalie N. Bazarova y Jeffrey T. Hancock, & # 8220 The Disclosure-Intimacy Link in Computer-Mediated Communication: An Attributional Extension of the Hyperpersonal Model, & # 8221 Investigación en comunicación humana 37 (2011): 63.

Jourard, S., El yo transparente (Nueva York: Van Nostrand Reinhold, 1964).

Kornblum, J., & # 8220 ¿Privacidad? That & # 8217s Old-School: Internet Generation ve la apertura de una manera diferente, & # 8221 EE.UU. Hoy en día, 1D, 23 de octubre de 2007.

Luft, J., De la interacción humana (Palo Alto, CA: National Press Books, 1969).

Nealy, M. J., & # 8220 Las nuevas reglas de compromiso, & # 8221 Diversos: problemas de la educación superior 26, no. 3 (2009): 13.

Stefanone, M. A. y Derek Lakaff, & # 8220Reality Television as a Model for Online Behavior: Blogging, Photo, and Video Sharing, & # 8221 Revista de comunicación mediada por computadora 14 (2009): 964–87.


¿Cómo ha cambiado la tecnología la educación?

La tecnología ha impactado en casi todos los aspectos de la vida actual y la educación no es una excepción. ¿O es eso? De alguna manera, la educación se parece mucho a lo que ha sido durante muchos años. Una ilustración del siglo XIV de Laurentius de Voltolina representa una conferencia universitaria en la Italia medieval. La escena es fácilmente reconocible debido a sus paralelismos con la actualidad. El maestro da una conferencia desde un podio al frente del salón mientras los estudiantes se sientan en filas y escuchan. Algunos de los estudiantes tienen libros abiertos frente a ellos y parecen estar siguiéndolos. Algunos parecen aburridos. Algunos están hablando con sus vecinos. Uno parece estar durmiendo. Las aulas de hoy no se ven muy diferentes, aunque es posible que encuentre estudiantes modernos mirando sus computadoras portátiles, tabletas o teléfonos inteligentes en lugar de libros (aunque probablemente abiertos a Facebook). Un cínico diría que la tecnología no ha hecho nada para cambiar la educación.

Sin embargo, en muchos sentidos, la tecnología ha cambiado profundamente la educación. Por un lado, la tecnología ha ampliado enormemente el acceso a la educación. En la época medieval, los libros eran raros y solo una élite tenía acceso a oportunidades educativas. Las personas tenían que viajar a centros de aprendizaje para recibir una educación. Hoy en día, hay enormes cantidades de información (libros, audio, imágenes, videos) disponibles al alcance de one & rsquos a través de Internet, y las oportunidades de aprendizaje formal están disponibles en línea en todo el mundo a través de Khan Academy, MOOC, podcasts, programas de grado tradicionales en línea y más. El acceso a oportunidades de aprendizaje hoy en día tiene un alcance sin precedentes gracias a la tecnología.

La tecnología también ha ampliado las oportunidades de comunicación y colaboración. Tradicionalmente, las aulas han estado relativamente aisladas y la colaboración se ha limitado a otros estudiantes en la misma aula o edificio. Hoy en día, la tecnología permite formas de comunicación y colaboración inimaginables en el pasado. Los estudiantes en un aula en las zonas rurales de EE. UU., Por ejemplo, pueden aprender sobre el Ártico siguiendo la expedición de un equipo de científicos en la región, leer publicaciones de blogs de científicos y rsquo, ver fotos, enviar preguntas por correo electrónico a los científicos e incluso hablar en vivo. con los científicos a través de una videoconferencia. Los estudiantes pueden compartir lo que están aprendiendo con los estudiantes en otras aulas en otros estados que están siguiendo la misma expedición. Los estudiantes pueden colaborar en proyectos grupales utilizando herramientas basadas en tecnología como wikis y documentos de Google. Las paredes de las aulas ya no son una barrera, ya que la tecnología permite nuevas formas de aprender, comunicarse y trabajar en colaboración.

La tecnología también ha comenzado a cambiar los roles de profesores y alumnos. En el aula tradicional, como lo que vemos representado en la ilustración de Voltolina & rsquos, el maestro es la principal fuente de información y los alumnos la reciben pasivamente. Este modelo del maestro como "el escenario en el escenario" ha estado en la educación durante mucho tiempo, y todavía está muy presente en la actualidad. Sin embargo, debido al acceso a la información y a las oportunidades educativas que la tecnología ha permitido, en muchas aulas de hoy vemos que el rol del maestro y los rsquos cambia a la & ldquoguide al lado & rdquo a medida que los estudiantes asumen más responsabilidad por su propio aprendizaje utilizando la tecnología para recopilar información relevante. Schools and universities across the country are beginning to redesign learning spaces to enable this new model of education, foster more interaction and small group work, and use technology as an enabler.

Technology is a powerful tool that can support and transform education in many ways, from making it easier for teachers to create instructional materials to enabling new ways for people to learn and work together. With the worldwide reach of the Internet and the ubiquity of smart devices that can connect to it, a new age of anytime anywhere education is dawning. It will be up to instructional designers and educational technologies to make the most of the opportunities provided by technology to change education so that effective and efficient education is available to everyone everywhere.

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Importance of communication

We use communication every day in nearly every environment, including in the workplace. Whether you give a slight head nod in agreement or present information to a large group, communication is absolutely necessary when building relationships, sharing ideas, delegating responsibilities, managing a team and much more.

Learning and developing good communication skills can help you succeed in your career, make you a competitive job candidate and build your network. While it takes time and practice, communication and interpersonal skills are certainly able to be both increased and refined.

There are four main types of communication we use on a daily basis: verbal, nonverbal, written and visual. With all of these communication styles, it’s most effective when you know how to actively listen, observe and empathize. Developing these soft skills can help you better understand a message and respond thoughtfully.

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Types of Communication
1. Verbal

Avoid industry jargon when appropriate.

Mimic nonverbal communications you find effective.

Make them clear and easy to understand.

  1. Written
  • Strive for simplicity.
  • Don’t rely on tone.
  • Take time to review your written communications.
  • Keep a file of writing you find effective or enjoyable.

Contenido

In November 2008, the International Telecommunications Union-Radio communications sector (ITU-R) specified a set of requirements for 4G standards, named the International Mobile Telecommunications Advanced (IMT-Advanced) specification, setting peak speed requirements for 4G service at 100 megabits per second (Mbit/s)(=12.5 megabytes per second) for high mobility communication (such as from trains and cars) and 1 gigabit per second (Gbit/s) for low mobility communication (such as pedestrians and stationary users). [1]

Since the first-release versions of Mobile WiMAX and LTE support much less than 1 Gbit/s peak bit rate, they are not fully IMT-Advanced compliant, but are often branded 4G by service providers. According to operators, a generation of the network refers to the deployment of a new non-backward-compatible technology. On December 6, 2010, ITU-R recognized that these two technologies, as well as other beyond-3G technologies that do not fulfill the IMT-Advanced requirements, could nevertheless be considered "4G", provided they represent forerunners to IMT-Advanced compliant versions and "a substantial level of improvement in performance and capabilities with respect to the initial third generation systems now deployed". [2]

Mobile WiMAX Release 2 (also known as WirelessMAN-Advanced o IEEE 802.16m) and LTE Advanced (LTE-A) are IMT-Advanced compliant backwards compatible versions of the above two systems, standardized during the spring 2011, [ citation needed ] and promising speeds in the order of 1 Gbit/s. Services were expected in 2013. [ needs update ]

As opposed to earlier generations, a 4G system does not support traditional circuit-switched telephony service, but instead relies on all-Internet Protocol (IP) based communication such as IP telephony. As seen below, the spread spectrum radio technology used in 3G systems is abandoned in all 4G candidate systems and replaced by OFDMA multi-carrier transmission and other frequency-domain equalization (FDE) schemes, making it possible to transfer very high bit rates despite extensive multi-path radio propagation (echoes). The peak bit rate is further improved by smart antenna arrays for multiple-input multiple-output (MIMO) communications.

In the field of mobile communications, a "generation" generally refers to a change in the fundamental nature of the service, non-backwards-compatible transmission technology, higher peak bit rates, new frequency bands, wider channel frequency bandwidth in Hertz, and higher capacity for many simultaneous data transfers (higher system spectral efficiency in bit/second/Hertz/site).

New mobile generations have appeared about every ten years since the first move from 1981 analog (1G) to digital (2G) transmission in 1992. This was followed, in 2001, by 3G multi-media support, spread spectrum transmission and a minimum peak bit rate of 200 kbit/s, in 2011/2012 to be followed by "real" 4G, which refers to all-Internet Protocol (IP) packet-switched networks giving mobile ultra-broadband (gigabit speed) access.

While the ITU has adopted recommendations for technologies that would be used for future global communications, they do not actually perform the standardization or development work themselves, instead relying on the work of other standard bodies such as IEEE, WiMAX Forum, and 3GPP.

In the mid-1990s, the ITU-R standardization organization released the IMT-2000 requirements as a framework for what standards should be considered 3G systems, requiring 200 kbit/s peak bit rate. In 2008, ITU-R specified the IMT Advanced (International Mobile Telecommunications Advanced) requirements for 4G systems.

The fastest 3G-based standard in the UMTS family is the HSPA+ standard, which is commercially available since 2009 and offers 28 Mbit/s downstream (22 Mbit/s upstream) without MIMO, i.e. with only one antenna, and in 2011 accelerated up to 42 Mbit/s peak bit rate downstream using either DC-HSPA+ (simultaneous use of two 5 MHz UMTS carriers) [3] or 2x2 MIMO. In theory speeds up to 672 Mbit/s are possible, but have not been deployed yet. The fastest 3G-based standard in the CDMA2000 family is the EV-DO Rev. B, which is available since 2010 and offers 15.67 Mbit/s downstream.

This article refers to 4G using IMT-Advanced (International Mobile Telecommunications Advanced), as defined by ITU-R. An IMT-Advanced cellular system must fulfill the following requirements: [4]

  • Be based on an all-IP packet switched network.
  • Have peak data rates of up to approximately 100 Mbit/s for high mobility such as mobile access and up to approximately 1 Gbit/s for low mobility such as nomadic/local wireless access. [1]
  • Be able to dynamically share and use the network resources to support more simultaneous users per cell.
  • Use scalable channel bandwidths of 5–20 MHz, optionally up to 40 MHz. [1][5]
  • Have peak link spectral efficiency of 15 bit/s·Hz in the downlink, and 6.75 bit/s·Hz in the up link (meaning that 1 Gbit/s in the downlink should be possible over less than 67 MHz bandwidth). is, in indoor cases, 3 bit/s·Hz·cell for downlink and 2.25 bit/s·Hz·cell for up link. [1]
  • Smooth handovers across heterogeneous networks.

In September 2009, the technology proposals were submitted to the International Telecommunication Union (ITU) as 4G candidates. [6] Basically all proposals are based on two technologies:

Implementations of Mobile WiMAX and first-release LTE were largely considered a stopgap solution that would offer a considerable boost until WiMAX 2 (based on the 802.16m specification) and LTE Advanced was deployed. The latter's standard versions were ratified in spring 2011.

The first set of 3GPP requirements on LTE Advanced was approved in June 2008. [7] LTE Advanced was standardized in 2010 as part of Release 10 of the 3GPP specification.

Some sources consider first-release LTE and Mobile WiMAX implementations as pre-4G or near-4G, as they do not fully comply with the planned requirements of 1 Gbit/s for stationary reception and 100 Mbit/s for mobile.

Confusion has been caused by some mobile carriers who have launched products advertised as 4G but which according to some sources are pre-4G versions, commonly referred to as 3.9G, which do not follow the ITU-R defined principles for 4G standards, but today can be called 4G according to ITU-R. Vodafone Netherlands for example, advertised LTE as 4G, while advertising LTE Advanced as their '4G+' service. A common argument for branding 3.9G systems as new-generation is that they use different frequency bands from 3G technologies that they are based on a new radio-interface paradigm and that the standards are not backwards compatible with 3G, whilst some of the standards are forwards compatible with IMT-2000 compliant versions of the same standards.

IMT-2000 compliant 4G standards Edit

As of October 2010, ITU-R Working Party 5D approved two industry-developed technologies (LTE Advanced and WirelessMAN-Advanced) [8] for inclusion in the ITU's International Mobile Telecommunications Advanced program (IMT-Advanced program), which is focused on global communication systems that will be available several years from now.

LTE Advanced Edit

LTE Advanced (Long Term Evolution Advanced) is a candidate for IMT-Advanced standard, formally submitted by the 4GPP organization to ITU-T in the fall 2009, and expected to be released in 2013. [ needs update ] The target of 3GPP LTE Advanced is to reach and surpass the ITU requirements. [9] LTE Advanced is essentially an enhancement to LTE. It is not a new technology, but rather an improvement on the existing LTE network. This upgrade path makes it more cost effective for vendors to offer LTE and then upgrade to LTE Advanced which is similar to the upgrade from WCDMA to HSPA. LTE and LTE Advanced will also make use of additional spectrums and multiplexing to allow it to achieve higher data speeds. Coordinated Multi-point Transmission will also allow more system capacity to help handle the enhanced data speeds. Release 10 of LTE is expected to achieve the IMT Advanced speeds. Release 8 currently supports up to 300 Mbit/s of download speeds which is still short of the IMT-Advanced standards. [10]

Data speeds of LTE-Advanced
LTE Advanced
Peak download 1000 Mbit/s
Peak upload 0 500 Mbit/s

IEEE 802.16m or WirelessMAN-Advanced Edit

The IEEE 802.16m or WirelessMAN-Advanced evolution of 802.16e is under development, with the objective to fulfill the IMT-Advanced criteria of 1 Gbit/s for stationary reception and 100 Mbit/s for mobile reception. [11]

Forerunner versions Edit

3GPP Long Term Evolution (LTE) Edit

The pre-4G 3GPP Long Term Evolution (LTE) technology is often branded "4G – LTE", but the first LTE release does not fully comply with the IMT-Advanced requirements. LTE has a theoretical net bit rate capacity of up to 100 Mbit/s in the downlink and 50 Mbit/s in the uplink if a 20 MHz channel is used — and more if multiple-input multiple-output (MIMO), i.e. antenna arrays, are used.

The physical radio interface was at an early stage named High Speed OFDM Packet Access (HSOPA), now named Evolved UMTS Terrestrial Radio Access (E-UTRA). The first LTE USB dongles do not support any other radio interface.

The world's first publicly available LTE service was opened in the two Scandinavian capitals, Stockholm (Ericsson and Nokia Siemens Networks systems) and Oslo (a Huawei system) on December 14, 2009, and branded 4G. The user terminals were manufactured by Samsung. [12] As of November 2012, the five publicly available LTE services in the United States are provided by MetroPCS, [13] Verizon Wireless, [14] AT&T Mobility, U.S. Cellular, [15] Sprint, [16] and T-Mobile US. [17]

T-Mobile Hungary launched a public beta test (called friendly user test) on 7 October 2011, and has offered commercial 4G LTE services since 1 January 2012. [ citation needed ]

In South Korea, SK Telecom and LG U+ have enabled access to LTE service since 1 July 2011 for data devices, slated to go nationwide by 2012. [18] KT Telecom closed its 2G service by March 2012 and completed nationwide LTE service in the same frequency around 1.8 GHz by June 2012.

In the United Kingdom, LTE services were launched by EE in October 2012, [19] by O2 and Vodafone in August 2013, [20] and by Three in December 2013. [21]

Data speeds of LTE
LTE
Peak download 0 100 Mbit/s
Peak upload 0 0 50 Mbit/s

Mobile WiMAX (IEEE 802.16e) Edit

The Mobile WiMAX (IEEE 802.16e-2005) mobile wireless broadband access (MWBA) standard (also known as WiBro in South Korea) is sometimes branded 4G, and offers peak data rates of 128 Mbit/s downlink and 56 Mbit/s uplink over 20 MHz wide channels. [ citation needed ]

In June 2006, the world's first commercial mobile WiMAX service was opened by KT in Seoul, South Korea. [22]

Sprint has begun using Mobile WiMAX, as of 29 September 2008, branding it as a "4G" network even though the current version does not fulfill the IMT Advanced requirements on 4G systems. [23]

In Russia, Belarus and Nicaragua WiMax broadband internet access were offered by a Russian company Scartel, and was also branded 4G, Yota. [24]

Data speeds of WiMAX
WiMAX
Peak download 0 128 Mbit/s
Peak upload 0 0 56 Mbit/s

In the latest version of the standard, WiMax 2.1, the standard has been updated to be not compatible with earlier WiMax standard, and is instead interchangeable with LTE-TDD system, effectively merging WiMax standard with LTE.

TD-LTE for China market Edit

Just as Long-Term Evolution (LTE) and WiMAX are being vigorously promoted in the global telecommunications industry, the former (LTE) is also the most powerful 4G mobile communications leading technology and has quickly occupied the Chinese market. TD-LTE, one of the two variants of the LTE air interface technologies, is not yet mature, but many domestic and international wireless carriers are, one after the other turning to TD-LTE.

IBM's data shows that 67% of the operators are considering LTE because this is the main source of their future market. The above news also confirms IBM's statement that while only 8% of the operators are considering the use of WiMAX, WiMAX can provide the fastest network transmission to its customers on the market and could challenge LTE.

TD-LTE is not the first 4G wireless mobile broadband network data standard, but it is China's 4G standard that was amended and published by China's largest telecom operator – China Mobile. After a series of field trials, is expected to be released into the commercial phase in the next two years. Ulf Ewaldsson, Ericsson's vice president said: "the Chinese Ministry of Industry and China Mobile in the fourth quarter of this year will hold a large-scale field test, by then, Ericsson will help the hand." But viewing from the current development trend, whether this standard advocated by China Mobile will be widely recognized by the international market is still debatable.

Discontinued candidate systems Edit

UMB (formerly EV-DO Rev. C) Edit

UMB (Ultra Mobile Broadband) was the brand name for a discontinued 4G project within the 3GPP2 standardization group to improve the CDMA2000 mobile phone standard for next generation applications and requirements. In November 2008, Qualcomm, UMB's lead sponsor, announced it was ending development of the technology, favoring LTE instead. [25] The objective was to achieve data speeds over 275 Mbit/s downstream and over 75 Mbit/s upstream.

Flash-OFDM Edit

At an early stage the Flash-OFDM system was expected to be further developed into a 4G standard.

IBurst and MBWA (IEEE 802.20) systems Edit

The iBurst system (or HC-SDMA, High Capacity Spatial Division Multiple Access) was at an early stage considered to be a 4G predecessor. It was later further developed into the Mobile Broadband Wireless Access (MBWA) system, also known as IEEE 802.20.

Key features Edit

The following key features can be observed in all suggested 4G technologies:

  • Physical layer transmission techniques are as follows: [26]
      : To attain ultra high spectral efficiency by means of spatial processing including multi-antenna and multi-user MIMO
  • Frequency-domain-equalization, for example multi-carrier modulation (OFDM) in the downlink or single-carrier frequency-domain-equalization (SC-FDE) in the uplink: To exploit the frequency selective channel property without complex equalization
  • Frequency-domain statistical multiplexing, for example (OFDMA) or (single-carrier FDMA) (SC-FDMA, a.k.a. linearly precoded OFDMA, LP-OFDMA) in the uplink: Variable bit rate by assigning different sub-channels to different users based on the channel conditions error-correcting codes: To minimize the required SNR at the reception side
  • As opposed to earlier generations, 4G systems do not support circuit switched telephony. IEEE 802.20, UMB and OFDM standards [27] lack soft-handover support, also known as cooperative relaying.

    Multiplexing and access schemes Edit

    Recently, new access schemes like Orthogonal FDMA (OFDMA), Single Carrier FDMA (SC-FDMA), Interleaved FDMA, and Multi-carrier CDMA (MC-CDMA) are gaining more importance for the next generation systems. These are based on efficient FFT algorithms and frequency domain equalization, resulting in a lower number of multiplications per second. They also make it possible to control the bandwidth and form the spectrum in a flexible way. However, they require advanced dynamic channel allocation and adaptive traffic scheduling.

    WiMax is using OFDMA in the downlink and in the uplink. For the LTE (telecommunication), OFDMA is used for the downlink by contrast, Single-carrier FDMA is used for the uplink since OFDMA contributes more to the PAPR related issues and results in nonlinear operation of amplifiers. IFDMA provides less power fluctuation and thus requires energy-inefficient linear amplifiers. Similarly, MC-CDMA is in the proposal for the IEEE 802.20 standard. These access schemes offer the same efficiencies as older technologies like CDMA. Apart from this, scalability and higher data rates can be achieved.

    The other important advantage of the above-mentioned access techniques is that they require less complexity for equalization at the receiver. This is an added advantage especially in the MIMO environments since the spatial multiplexing transmission of MIMO systems inherently require high complexity equalization at the receiver.

    In addition to improvements in these multiplexing systems, improved modulation techniques are being used. Whereas earlier standards largely used Phase-shift keying, more efficient systems such as 64QAM are being proposed for use with the 3GPP Long Term Evolution standards.

    IPv6 support Edit

    Unlike 3G, which is based on two parallel infrastructures consisting of circuit switched and packet switched network nodes, 4G is based on packet switching solamente. This requires low-latency data transmission.

    As IPv4 addresses are (nearly) exhausted, [Note 1] [28] IPv6 is essential to support the large number of wireless-enabled devices that communicate using IP. By increasing the number of IP addresses available, IPv6 removes the need for network address translation (NAT), a method of sharing a limited number of addresses among a larger group of devices, which has a number of problems and limitations. When using IPv6, some kind of NAT is still required for communication with legacy IPv4 devices that are not also IPv6-connected.

    As of June 2009 [update] , Verizon has posted Specifications [1] that require any 4G devices on its network to support IPv6. [29]

    Advanced antenna systems Edit

    The performance of radio communications depends on an antenna system, termed smart or intelligent antenna. Recently, multiple antenna technologies are emerging to achieve the goal of 4G systems such as high rate, high reliability, and long range communications. In the early 1990s, to cater for the growing data rate needs of data communication, many transmission schemes were proposed. One technology, spatial multiplexing, gained importance for its bandwidth conservation and power efficiency. Spatial multiplexing involves deploying multiple antennas at the transmitter and at the receiver. Independent streams can then be transmitted simultaneously from all the antennas. This technology, called MIMO (as a branch of intelligent antenna), multiplies the base data rate by (the smaller of) the number of transmit antennas or the number of receive antennas. Apart from this, the reliability in transmitting high speed data in the fading channel can be improved by using more antennas at the transmitter or at the receiver. This is called transmit o receive diversity. Both transmit/receive diversity and transmit spatial multiplexing are categorized into the space-time coding techniques, which does not necessarily require the channel knowledge at the transmitter. The other category is closed-loop multiple antenna technologies, which require channel knowledge at the transmitter.

    Open-wireless Architecture and Software-defined radio (SDR) Edit

    One of the key technologies for 4G and beyond is called Open Wireless Architecture (OWA), supporting multiple wireless air interfaces in an open architecture platform.

    SDR is one form of open wireless architecture (OWA). Since 4G is a collection of wireless standards, the final form of a 4G device will constitute various standards. This can be efficiently realized using SDR technology, which is categorized to the area of the radio convergence.

    The 4G system was originally envisioned by the DARPA, the US Defense Advanced Research Projects Agency. [ citation needed ] DARPA selected the distributed architecture and end-to-end Internet protocol (IP), and believed at an early stage in peer-to-peer networking in which every mobile device would be both a transceiver and a router for other devices in the network, eliminating the spoke-and-hub weakness of 2G and 3G cellular systems. [30] [ page needed ] Since the 2.5G GPRS system, cellular systems have provided dual infrastructures: packet switched nodes for data services, and circuit switched nodes for voice calls. In 4G systems, the circuit-switched infrastructure is abandoned and only a packet-switched network is provided, while 2.5G and 3G systems require both packet-switched and circuit-switched network nodes, i.e. two infrastructures in parallel. This means that in 4G traditional voice calls are replaced by IP telephony.

    • In 2002, the strategic vision for 4G—which ITU designated as IMT Advanced—was laid out.
    • In 2004, LTE was first proposed by NTT DoCoMo of Japan. [31]
    • In 2005, OFDMA transmission technology is chosen as candidate for the HSOPA downlink, later renamed 3GPP Long Term Evolution (LTE) air interface E-UTRA.
    • In November 2005, KT Corporation demonstrated mobile WiMAX service in Busan, South Korea. [32]
    • In April 2006, KT Corporation started the world's first commercial mobile WiMAX service in Seoul, South Korea. [33]
    • In mid-2006, Sprint announced that it would invest about US$5 billion in a WiMAX technology buildout over the next few years [34] ($6.42 billion in real terms [35] ). Since that time Sprint has faced many setbacks that have resulted in steep quarterly losses. On 7 May 2008, Sprint, Imagine, Google, Intel, Comcast, Bright House, and Time Warner announced a pooling of an average of 120 MHz of spectrum Sprint merged its Xohm WiMAX division with Clearwire to form a company which will take the name "Clear".
    • In February 2007, the Japanese companyNTT DoCoMo tested a 4G communication system prototype with 4×4 MIMO called VSF-OFCDM at 100 Mbit/s while moving, and 1 Gbit/s while stationary. NTT DoCoMo completed a trial in which they reached a maximum packet transmission rate of approximately 5 Gbit/s in the downlink with 12×12 MIMO using a 100 MHz frequency bandwidth while moving at 10 km/h, [36] and is planning on releasing the first commercial network in 2010.
    • In September 2007, NTT Docomo demonstrated e-UTRA data rates of 200 Mbit/s with power consumption below 100 mW during the test. [37]
    • In January 2008, a U.S. Federal Communications Commission (FCC) spectrum auction for the 700 MHz former analog TV frequencies began. As a result, the biggest share of the spectrum went to Verizon Wireless and the next biggest to AT&T. [38] Both of these companies have stated their intention of supporting LTE.
    • In January 2008, EU commissioner Viviane Reding suggested re-allocation of 500–800 MHz spectrum for wireless communication, including WiMAX. [39]
    • On 15 February 2008, Skyworks Solutions released a front-end module for e-UTRAN. [40][41][42]
    • In November 2008, ITU-R established the detailed performance requirements of IMT-Advanced, by issuing a Circular Letter calling for candidate Radio Access Technologies (RATs) for IMT-Advanced. [43]
    • In April 2008, just after receiving the circular letter, the 3GPP organized a workshop on IMT-Advanced where it was decided that LTE Advanced, an evolution of current LTE standard, will meet or even exceed IMT-Advanced requirements following the ITU-R agenda.
    • In April 2008, LG and Nortel demonstrated e-UTRA data rates of 50 Mbit/s while travelling at 110 km/h. [44]
    • On 12 November 2008, HTC announced the first WiMAX-enabled mobile phone, the Max 4G[45]
    • On 15 December 2008, San Miguel Corporation, the largest food and beverage conglomerate in southeast Asia, has signed a memorandum of understanding with Qatar Telecom QSC (Qtel) to build wireless broadband and mobile communications projects in the Philippines. The joint-venture formed wi-tribe Philippines, which offers 4G in the country. [46] Around the same time Globe Telecom rolled out the first WiMAX service in the Philippines.
    • On 3 March 2009, Lithuania's LRTC announcing the first operational "4G" mobile WiMAX network in Baltic states. [47]
    • In December 2009, Sprint began advertising "4G" service in selected cities in the United States, despite average download speeds of only 3–6 Mbit/s with peak speeds of 10 Mbit/s (not available in all markets). [48]
    • On 14 December 2009, the first commercial LTE deployment was in the Scandinavian capitals Stockholm and Oslo by the Swedish-Finnish network operator TeliaSonera and its Norwegian brandname NetCom (Norway). TeliaSonera branded the network "4G". The modem devices on offer were manufactured by Samsung (dongle GT-B3710), and the network infrastructure created by Huawei (in Oslo) and Ericsson (in Stockholm). TeliaSonera plans to roll out nationwide LTE across Sweden, Norway and Finland. [49][50] TeliaSonera used spectral bandwidth of 10 MHz, and single-in-single-out, which should provide physical layer net bit rates of up to 50 Mbit/s downlink and 25 Mbit/s in the uplink. Introductory tests showed a TCPthroughput of 42.8 Mbit/s downlink and 5.3 Mbit/s uplink in Stockholm. [51]
    • On 4 June 2010, Sprint released the first WiMAX smartphone in the US, the HTC Evo 4G. [52]
    • On November 4, 2010, the Samsung Craft offered by MetroPCS is the first commercially available LTE smartphone [53]
    • On 6 December 2010, at the ITU World Radiocommunication Seminar 2010, the ITU stated that LTE, WiMax and similar "evolved 3G technologies" could be considered "4G". [2]
    • In 2011, Argentina's Claro launched a pre-4G HSPA+ network in the country.
    • In 2011, Thailand's Truemove-H launched a pre-4G HSPA+ network with nationwide availability.
    • On March 17, 2011, the HTC Thunderbolt offered by Verizon in the U.S. was the second LTE smartphone to be sold commercially. [54][55]
    • In February 2012, Ericsson demonstrated mobile-TV over LTE, utilizing the new eMBMS service (enhanced Multimedia Broadcast Multicast Service). [56]

    Since 2009, the LTE-Standard has strongly evolved over the years, resulting in many deployments by various operators across the globe. For an overview of commercial LTE networks and their respective historic development see: List of LTE networks. Among the vast range of deployments, many operators are considering the deployment and operation of LTE networks. A compilation of planned LTE deployments can be found at: List of planned LTE networks.

    4G introduces a potential inconvenience for those who travel internationally or wish to switch carriers. In order to make and receive 4G voice calls, the subscriber handset must not only have a matching frequency band (and in some cases require unlocking), it must also have the matching enablement settings for the local carrier and/or country. While a phone purchased from a given carrier can be expected to work with that carrier, making 4G voice calls on another carrier's network (including international roaming) may be impossible without a software update specific to the local carrier and the phone model in question, which may or may not be available (although fallback to 3G for voice calling may still be possible if a 3G network is available with a matching frequency band). [57]

    A major issue in 4G systems is to make the high bit rates available in a larger portion of the cell, especially to users in an exposed position in between several base stations. In current research, this issue is addressed by macro-diversity techniques, also known as group cooperative relay, and also by Beam-Division Multiple Access (BDMA). [58]

    Pervasive networks are an amorphous and at present entirely hypothetical concept where the user can be simultaneously connected to several wireless access technologies and can seamlessly move between them (See vertical handoff, IEEE 802.21). These access technologies can be Wi-Fi, UMTS, EDGE, or any other future access technology. Included in this concept is also smart-radio (also known as cognitive radio) technology to efficiently manage spectrum use and transmission power as well as the use of mesh routing protocols to create a pervasive network.


    UEFI Forum Announces Availability of the Updated ACPI 6.4 Specification

    BEAVERTON, Oregon--( BUSINESS WIRE )--The UEFI Forum today announced the release of the Advanced Configuration and Power Interface (ACPI) 6.4 specification. ACPI is the most widely used standard runtime interface between Operating Systems and platform firmware/hardware. It is also the most established standard for platforms to communicate their as-built hardware design and configuration to software.

    “Given the UEFI Forum’s commitment to standards and open interfaces between Operating Systems and Platform Firmware, we are pleased to introduce the new ACPI 6.4 specification,” said Mark Doran, UEFI Forum President. “The ACPI 6.4 specification continues our work to keep boot and power management standards on the pace as a great springboard for innovation in many fast evolving technology ecosystems.”

    The ACPI 6.4 Specification Highlights

    • Prioritization of the development of open standards
    • Continued adaptation to emerging heterogeneous computing and interconnect technologies such as CXL and USB4
    • Integration with RPMT, included in the Platform Runtime Mechanism (PRM) specification
    • Inclusion of Arm ACPI tables reservations: MPAM, AEST
    • Increased platform reliability and hardware features including Battery Charge Limiting (BCL) model and support of the CXL 2.0 specification and Heterogeneous Memory Types

    Download the specifications here to learn more about these and other updates. The specification is available in both PDF and searchable HTML formats.


    5 Ways Technology Has Changed the Communication Field

    Technology is now the most important communication tool for organizations. Technology has transformed how organizations conduct public relations and marketing, including how they interact with the media and stakeholders. Graduates with a master’s degree in communication gain skills to guide and perfect an organization’s use of communication technology to better achieve goals.

    1. Traditional Media vs New Media
    The rapid development and adoption of new technology has changed the face of communication through traditional media. The word of the day, according to the Newspaper Association of America, is innovation. Professional journalists in print and broadcast media have had to compete with amateur publishers for readers’ limited attention spans. Media organizations that fail to keep current on communication technology may find themselves swallowed up by other more agile organizations that can. Web-based and mobile apps like Twitter, Instagram, and Facebook are often the first places readers go when they want breaking news. Respondents to Reuters Institute’s 2015 Digital News Report indicated how individuals consume news:

    • 11% paid for news online
    • 26% accessed it through a smartphone
    • 32% shared news stories through email and social media

    2. Traditional Marketing Communication vs Digital Marketing Communication
    The technology revolution has dramatically altered marketing as well. Companies can no longer rely on traditional advertising to generate revenue. This trend has resulted in a number of developments in marketing communication:

    • Native advertising, which is driving customers to a website by embedding a sponsored link within a news feed, which offers value-add content
    • Retargeting ads, which are “sticky ads” that follow users around as they visit other sites
    • Customer relationship management automation, which allows users to build drip-style email marketing campaigns based on user triggers
    • Big data, which has enabled marketers to collect vast amounts of data about their audiences so they can predict what they might do next
    • The need to carefully craft a messaging strategy that addresses all stakeholders according to their specific needs

    3. Public Relations in a Digital World
    Social media has made public relations (PR) more challenging, but it has also broadened an organization’s accessibility. Public relations managers must be diligent in the way that communication is used. In the past, high-ranking officials in an organization may have left most communication outside of the business to a PR representative. Now each time senior managers interact with stakeholders, the media and the public, they are vulnerable to misrepresentation. With the proliferation of smart devices and real-time reporting, PR professionals have to educate and monitor everyone in an organization. They must also develop crisis communication plans when embarrassing and negative news goes viral over social media.

    4. Devices for Communication Technology
    The growing abundance of technological devices means that virtually every person in the company has a computer at home and a mobile phone in their pockets. It is also commonplace for employees to bring their mobile devices to work or to conduct work off of them from their home. This practice puts organizations at risk for data breaches. Even the federal government is adopting this approach, called BYOD (Bring Your Own Device). The idea that employees might be doing work on their personal devices means that communications (and IT) professionals must consider how sensitive work-related data might be used by employees both on and off the clock.

    5. Communication in the Workplace
    The accessibility that non-technical professionals have to devices and applications raises a question regarding how businesses practice organizational communication outside their walls. The Institute for PR (IPR) sees this as an excellent opportunity for communication professionals to “think outside the firewall.” In other words, communication professionals should consider the merits of making content available outside of their organization’s private servers. Allowing employees to access digital files and work email outside of a business firewall might increase productivity.

    Communications Degrees and Technology
    Communication technology can be a blessing and a curse for businesses. Technology improves productivity, but it also complicates marketing strategies and public relations, as well as internal communications. Using the latest technology for the betterment of the organization requires a carefully thought out communication strategy fed by acquired skills in strategic communication and media communication analysis – skills that can be obtained by pursuing a Master of Arts in Strategic Communication.

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    6.4: Communication and Technology

    Closed-loop communication (CLC) improves task efficiency and decreases medical errors however, limited literature on strategies to improve real-time use exist. The primary objective was whether blindfolding a resuscitation leader was effective to improve crisis resource management (CRM) skills, as measured by increased frequency of CLC. Secondary objectives included whether blindfolding affected overall CRM performance or perceived task load. Participants included emergency medicine (EM) or EM/paediatric dual resident physicians. Participants completed presurveys, were block randomised into intervention (blindfolded) or control groups, lead both adult and paediatric resuscitations and completed postsurveys before debriefing. Video recordings of the simulations were reviewed by simulation fellowship-trained EM physicians and rated using the Ottawa CRM Global Rating Scale (GRS). Frequency of CLC was assessed by one rater via video review. Summary statistics were performed. Intraclass correlation coefficient was calculated. Data were analysed using R program for analysis of variance and regression analysis. There were no significant differences between intervention and control groups in any Ottawa CRM GRS category. Postgraduate year (PGY) significantly impacts all Ottawa GRS categories. Frequency of CLC use significantly increased in the blindfolded group (31.7, 95% CI 29.34 to 34.1) vs the non-blindfolded group (24.6, 95% CI 21.5 to 27.7). Participant’s self-rated perceived NASA Task Load Index scores demonstrated no difference between intervention and control groups via a Wilcoxon rank sum test. Blindfolding the resuscitation leader significantly increases frequency of CLC. The blindfold code training exercise is an advanced technique that may increase the use of CLC.


    Ver el vídeo: Tecnologías de información y comunicación II BCH. internet (Mayo 2022).